【編者按】

方言是一種獨(dú)特的民族文化，每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的方言，它傳承千年，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。著名方言學(xué)家錢曾怡教授曾認(rèn)為，方言是不可能消失的。國(guó)家大力推廣普通話的目的也僅僅是推廣一種交際工具，而不是要其取代方言成為唯一的語(yǔ)言。最近不少讀者致電今報(bào)反映，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的孩子從上幼兒園就說普通話，已經(jīng)很難說河南話了。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，大家都是怎么認(rèn)識(shí)河南方言的？作為一種溝通工具和文化載體，它又承載著我們多少鄉(xiāng)愁情懷呢？

11月14日，一則“鄭州市民擔(dān)憂孩子不會(huì)說河南方言”的微博，引起了不少網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友紛紛回復(fù)，“得勁、谷堆你著嗎？”“一臉苦楚皮誰(shuí)懂？”“布住、突魯、谷堆、木任啥、胳老肢兒、不老蓋兒……”在幾乎人人都說普通話的今天，這些河南方言，還有誰(shuí)能隨口順溜地說出來(lái)，家里的孩子又會(huì)說多少呢？

□東方今報(bào)記者 劉羽/文

記者 袁曉強(qiáng)/圖

【故事】

孩子不知“不老蓋兒”啥意思

家住鄭州市伊河路的常樂樂（音）今年5歲半，正上幼兒園中班。樂爸常先生是河南周口人，樂媽王女士是河南開封人，他們都能說一口流利的“老家話”。但在常先生眼里，樂樂對(duì)河南話很不熟悉，也不會(huì)說。

“有一次樂樂在樓下玩，我對(duì)他說，不要跑那么快，當(dāng)心別磕著‘不老蓋兒’。”常先生說，當(dāng)時(shí)樂樂聽完他說的話，反問道“什么是不老蓋兒”。常先生說，他十分困惑，原先是教孩子說普通話，現(xiàn)在反倒要再教孩子說河南話。

聽到常先生說要教樂樂說河南話，樂樂卻說：“學(xué)校里老師說的話，和爸爸媽媽平時(shí)說的話，都是一樣的。我不要學(xué)老家人的話。”樂樂嘟囔著，“如果說那些話，以后在幼兒園就沒有小朋友跟我玩了。”

像樂樂這樣不懂‘不老蓋兒’啥意思的“00后”不在少數(shù)。樂媽王女士認(rèn)為，孩子們從學(xué)說話開始，接觸到的就是普通話，生活中也沒有一個(gè)講方言的語(yǔ)言環(huán)境，所以方言對(duì)孩子們來(lái)說，就是“不好聽”。

【經(jīng)歷】

普通話、方言 孩子說話難

“樂樂的爺爺奶奶、姥姥姥爺都說河南話，樂樂雖然聽得懂，但也不會(huì)跟著講。”常先生說，在樂樂十個(gè)多月學(xué)說話時(shí)，家里人“一會(huì)兒河南話，一會(huì)兒普通話”，幾乎弄蒙了小家伙。“孩子一歲以前，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺四位老人幾乎是天天圍著他轉(zhuǎn)，他們跟孩子說的都是河南話，而我們跟孩子交流用的卻是普通話。”常先生說。

“當(dāng)時(shí)覺得，現(xiàn)在的小孩子都說普通話，我們自然也教了普通話。”常先生說，他們還曾咨詢過心理咨詢師，咨詢師說如果家里人多口雜，言語(yǔ)中各地的方言味兒太重，可能會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)說話的能力。擔(dān)心樂樂被方言弄糊涂，樂媽王女士決定在樂樂學(xué)說話的時(shí)候，對(duì)他進(jìn)行“全方位隔離”。

“從樂樂十個(gè)多月開始，只要樂樂醒著的時(shí)候，家里老人和樂爸就不準(zhǔn)靠近孩子，我全權(quán)負(fù)責(zé)教孩子說話。”王女士大學(xué)本科讀的是播音主持，她覺得由自己教孩子說話，“效果應(yīng)該不錯(cuò)”。

“現(xiàn)在城里的孩子從小就說普通話，我和老伴跟孫子在一起，不會(huì)說也得‘撇’著！”樂樂奶奶陳女士說，小孫子學(xué)說話的時(shí)候，她和老伴天天追著新聞頻道，“邊看邊學(xué)，學(xué)說普通話”。

“現(xiàn)在我們?cè)诩乙膊惶�敢說方言，害怕孫子跟著學(xué)，以后說不好普通話。”陳女士也有些擔(dān)心，“照這樣下去，以后的小孩應(yīng)該都不會(huì)說方言了。”

【聲音】

鄉(xiāng)土情結(jié) 不想讓孩子丟掉方言

“你現(xiàn)在找十個(gè)五六歲大的小孩子，問他們會(huì)不會(huì)講河南話，至少得有一半以上的孩子回答‘NO！’”樂爸常先生說，除非一些由爺爺奶奶、姥姥姥爺帶大的孩子會(huì)講一些河南話，大多數(shù)小孩子都只說普通話。

“作為河南人，70后、80后還會(huì)說河南話，也常說河南話。但是我們的孩子，應(yīng)該都不會(huì)說河南話了。”常先生說，當(dāng)聽懂河南話對(duì)孩子來(lái)說都成了問題時(shí)，他才意識(shí)到，“孩子身上慢慢已經(jīng)沒了河南味兒”。

在采訪中，不少家長(zhǎng)表示，孩子從小學(xué)習(xí)普通話，更容易融入校園氛圍。一些家長(zhǎng)也表示，孩子既要學(xué)普通話，還要學(xué)一些外語(yǔ)，如果再學(xué)說河南話，“壓力太大，也不利于學(xué)習(xí)”。

雖然幼兒園里沒有英語(yǔ)課程，但是很多家長(zhǎng)會(huì)在課外時(shí)間把孩子送去英語(yǔ)培訓(xùn)。學(xué)校和家庭教育偏重普通話和英語(yǔ)，大大擠壓了方言的生存空間。

常先生認(rèn)為，家鄉(xiāng)話是一種情結(jié)，一個(gè)人可以離開家鄉(xiāng)，但不能不會(huì)說家鄉(xiāng)話。

知識(shí)卡

河南話是一種漢語(yǔ)方言，屬中原官話的一支，主要分布在河南省淮河干流北部的廣大地區(qū)，在河南省周邊地區(qū)，如河北省南部、山東省南部和安徽省北部、江蘇省北部等地也有使用者。河南省境內(nèi)的方言有兩大類，一類是屬于官話中的中原官話，另一類是屬于晉語(yǔ)的邯新片。晉語(yǔ)是北方唯一的非官話方言，中原官話是全國(guó)第一大官話方言。

考試了

河南話中不中

通過測(cè)試才知道

有人把鄭州話比作“河南味的普通話”，把開封比作“河南味的北京話”，主要原因就是因?yàn)槠鋬夯�音的大量使用。且兒化音往往伴隨著縮減詞句的功能，如把“繩子”直接兒化讀作“蛇”。

那些“得勁”的河南方言，你知道多少？自己做個(gè)測(cè)試吧！

1.河南話中的花椒，是指？

A.一種植物 B.一種動(dòng)物 C.諷刺人 D.安慰人

2.愨(quē)，在河南話中的意思是？

A.誠(chéng)實(shí) B.欺騙 C.開心 D.生氣

（答案：1.C 2.B）

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