怎么做好一個班主任 談班主任工作的問題和路徑
“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點�！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。
1. 愛心，用心，平常心 作為一名教師，一名班主任，要有一顆愛孩子的心是最基礎的。在生活中，教師要做孩子們的好朋友，時刻關注每一個幼兒，尊重幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融的愛巢中快樂的生活。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采取多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在
教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。
愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子
健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。
在我所帶的班級里，有一個孩子，她的名字叫張雨悅，長著大大的眼睛，水靈靈的非常可愛，可能由于以前所處的環(huán)境影響，她性格內向，生活自理能力以及動手能力教差，使她多了幾分靦腆，少了幾分活潑和開朗，她常常一個人站在一旁或躲到角落里看著別的孩子開心地
游戲，眼神里常常有渴望，膽怯，自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關懷，每當她害怕現(xiàn)表現(xiàn)本身的時候，我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她：“悅悅，你能行的，為什么不試試？”，她才敢于去嘗試一些活動；由于她的動手能力差，有時她在活動時會無意識的給別人造成一些小麻煩，所以別的小朋友都不愿意和她共處，參加一些活動，這時我會慢慢的給她說不要氣餒，告訴她怎么樣做，鼓勵她，并且還去做別的小朋友的工作，讓大家都能夠多幫助她，和她交往，一起活動。一次次給她愛撫和幫助，給她信任和鼓勵，悅悅在我的幫助下逐漸自信起來，動手能力也有所提高，她的臉上浮上了更多的笑容和歡樂�？粗推渌⒆涌鞓返脑谝黄鹕�，看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份強烈的責任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當看到他們信任的目光時，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？
如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
2. 班級常規(guī) 班級常規(guī)是班級的“核心”，沒有常規(guī)班級就無法正常運行。但常規(guī)的制定并不是班主任一個人的事情，而是全班小朋友和三位老師共同擔當?shù)氖隆?BR>
關愛班上每一個孩子，對他們能一視同仁，不管平時你是個乖孩子還是個調皮的孩子，只要是做的好的老師都會表揚，相反，要是做錯了都要批評。在教育中孩子既是教師的客體又是教育的主體，充分發(fā)揮作為主體的孩子的作用。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)新能力，生活自理能力，分析和解決問題的能力。
在晨間活動時，我會問孩子喜歡什么器械，然后根據大多數(shù)孩子的意見讓他們自由選擇器械進行活動。每次孩子們都會玩的很高興，而且還學會了彼此謙讓，同伴間的合作和友好。遇到預設的活動無法進行時，我想到的也是詢問孩子你今天想玩什么。因此，在自由活動的時候，我班基本沒有打鬧的現(xiàn)象。每周五評小金花已經是一種習慣，以前都是請小朋友來推選你認為好的小朋友。現(xiàn)在， 我把這種方式改變了，老師不點名，請小朋友本身上來大膽的說說這一周的優(yōu)點和不足。只要你能上來說，就是對本身的一種認可， 也是鍛煉本身的膽量的機會，通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)班上平時不多說話的小朋友都能自告奮勇的上來，而且也能把本身的優(yōu)缺點說準了。也讓我發(fā)現(xiàn)了一些平時不為人知的優(yōu)點和不足。這樣讓我對班上的孩子又有了更深的了解。
3. 日常工作，有條不紊 開學初認真根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與知識、能力、
情感等方面的遠、近期目標。團結班里的各位老師，做到有事大家做，有忙大家?guī)�。對領導分配給班級的臨時任務能妥善安排好，并能及時完成。 在瑣碎繁多的幼教工作中，要做一個有心人。孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了、褲子濕了、鞋帶系錯了等等，我們教師首先要幫幼兒妥善解決。認認真真做事，踏踏實實做人是我的座右銘，也是我努力的導向。無論是園內，還是班內工作，我們三位教師都很用心去做，并且加班加點、盡最大努力做到最好，做到本身滿意為止。
4. 重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
5. 無安全事故 安全第一，是我們時刻關注的問題，更是工作的重中之中。沒有了安全，教育何從談起。在日�；顒又校遗c兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧或引導。為此我班還開展了安全主題活動，讓幼兒從思想上引起重視，做好雙重
保險，使幼兒能夠健康成長。來源豫青網)
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